Pourquoi faire un portrait?(Séance 2)

Séance 2 (bis):Pourquoi faire un portrait?

Objectif: Construire un portrait

"Le portrait d'un meurtrier"p44

"Décrire c'est s'efforcer de montrer le réel avec exactitude"

Un portrait attendu p45

5 p 45
a/description ligne 16 à 21
- "blême" (l.16): attribut
- "fins";"noirs": épithètes du nom "cheveux"(l.16,17)
b/image négative
- "une tête de salaud"
- "blême"
- "datant d'il y a 3 ans"

6 p 45
Le portrait s'effectue de la tête au pied ou de haut en bas

• visage: (l.16,17)
• vêtements, buste (l.18)
• vêtements, jambes (1.19,20)

Pourquoi? C'est la tête qui l'a frappée en premier.

7 p 45
a/ "pas de poésie": pas de mots inutiles, retenir l'essentiel
b/ portrait clair, précis, exact "neutre et rigoureux"

Conclusion: Bilan de l'étude: Leçon

Pour être utile, notamment dans un roman policier, un portrait doir être précis, exact, objectif.

Pour finir, on a mis en relief l'utilisation du langage argotique dans le polar.

Activités proposées sur la séance 2:
Ces activités sont à ranger dans la partie lexique

1- Le portrait robot: choisir un portrait robot et en faire une description précise

2- Les différents types de langage: adapter le texte en français standard

• Langage soutenu
• Langage courant
• Langage familier
• Langage argotique
• Verlan